Mixed Methods im Kontext gestaltungsorientierter Bildungsforschung

Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Anwendung von Mixed Methods im Kontext gestaltungsorientierter Bildungsforschung. Hierfür werden zunächst grundlegende Charakteristika, Motive und Designformen erarbeitet, bevor anschließend verschiedene Möglichkeiten Integration vorgestellt werden. Daraufhin folgt eine Untersuchung exemplarisch ausgewählte Ansätze Bildungsforschung hinsichtlich systematischen Kombination qualitativer quantitativer Methoden. Anhand eines Forschungsprojekts zur Förderung Medienkritikfähigkeit bei Jugendlichen zeitgenössischer Propaganda, das auf Basis praxis- theorienorientierten Entwicklung Evaluation Konzepten unterrichtlichen Handelns (vgl. Tulodziecki, Grafe, Herzig 2013) entwickelt wurde, soll schlussendlich die konkrete Umsetzung Mixed-Methods-Designs sowie Verwendung Integrationsstrategien demonstriert